摘要
目的 探究微课在耳鼻咽喉科临床护理教学中的应用效果。方法 选取我院耳鼻咽喉科 40 名实习护
士作为研究对象，将其按照轮转先后顺序分为对照组（20 名，使用传统教学法）和观察组（20 名，使用 PBL 微
课教学法）。对两组教学效果进行分析。结果 两组实习护士在接受教学后均取得一定效果，但观察组在采用微
课教学法后，其考核成绩、学习能力评分、教学方法评价均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结
论 在耳鼻咽喉科临床护理教学中采用微课教学法能取得较佳的效果，可有效提升实习护士考核成绩及学习能力，
提高教学满意度。
关键词： 耳鼻咽喉科；临床护理教学；微课
Abstract
Objective To explore the application effect of micro courses in clinical nursing teaching of
otolaryngology. Method Forty intern nurses from the Otolaryngology Department of our hospital were selected as the
research subjects and divided into a control group (20 using traditional teaching method) and an observation group (20
using PBL micro course teaching method) in rotation order. Analyze the teaching effectiveness of two groups. Result
Both groups of intern nurses achieved certain results after receiving teaching, but the observation group showed higher
assessment scores, learning ability scores, and teaching method evaluations than the control group after using the micro
course teaching method, with statistically significant differences (P<0.05). Conclusion The use of micro lesson teaching
method in clinical nursing teaching of otolaryngology can achieve better results, effectively improve the assessment
scores and learning abilities of intern nurses, and improve teaching satisfaction.
Key words： Otolaryngology; Clinical nursing teaching; Microcourse
参考文献 References
[1] 岳亮.信息化时代下微课在中职临床护理专业教学中的应用研究[J].课程教育研究,2020（10）:227.
[2] 谌艳,杨金凤,伍青青,等.展开式案例模拟教学法结合微课 在 骨 科 临 床 护 理 教 学 中 的 应 用 [J]. 中 国 当 代 医药,2023,30（09）:169-172.
[3] 温兰英,黄建国,谢莉萍,等.体验式教学在耳鼻咽喉科护理实习生科研能力培养教学中的应用[J].医学教育管理,2021,7（02）:178-182+187.
[4] 曾芬莲,徐永素,陈硕贞,等.基于快课技术的微课在临床护 理 教 学 中 的 应 用 研 究 [J]. 卫 生 职 业 教 育 ,2020,38（05）:73-75.
[5] 孙苏颖.微课结合传统教学法在临床护理教学中的应用价值分析[J].当代护士（下旬刊）,2020,27（03）:175-177.
[6] 杨希,白一彤,范萌,等.微课和情景模拟教学法在临床护理教学中的应用和进展[J].中日友好医院学报,2021,35（03）:178-180.
[7] 刘丽,谢兰,孙敏.临床护理教学中微课联合探讨式教学模 式 的 价 值 分 析 [J]. 中 国 继 续 医 学 教 育 ,2022,14（06）:70-73.
[8] 盛江明,薛娟,吴小霞.基于微课训练营的 BOPPPS 教学模式在临床护理带教中的应用[J].护士进修杂志,2022,37（17）:1611-1614.
[9] 熊傲雪,郝洁,韩清华.微课在耳鼻咽喉科临床护理教学中的应用效果观察[J].当代护士（下旬刊）,2020,27（11）:162-163.
[10] 刘展,覃霞,李东杏.微课联合 PBL 教学模式在耳鼻咽喉科 临 床 护 理 实 习 生 带 教 中 的 应 用 [J]. 西 部 素 质 教育,2022,8（18）:128-131.